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2015最新湘教版三年级下册音乐教案一

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《小黄帽》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第一课《小黄帽》 教学目标:1、能用活泼、轻快的声音演唱歌曲 2、能养成遵守交通规则的好习惯 教学重难点:小附点节奏的演唱 教具准备:钢琴、多媒体课件。

教学过程: 一 、组织教学,创设情境。

1、师生问好。

听音乐进教室,肢体语言渲染。

二、新授 1、导入新课,聆听体验。

2、 同学们你们瞧老师头上戴了顶什么呀? 3、你们知道小黄帽的作用吗? 4、 歌曲小黄帽会告诉大家,同学们想不想听听这首歌曲?听一听它的情绪是什么样的? 5、随琴模唱 4、小声跟跟琴唱,老师带 6、提问,这首歌曲的演唱形式是什么 7、小附带作为重难点讲解,试唱,注意反复记号。

8、全班有感情的进行演唱 三、小结 同学们今天的音乐课大家都表现很好,从今天起啊,我们就要个文明的小学生,在马路上一定要注意 交通规则,你们记住了吗? 《中国少年先锋队队歌》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第一课《中国少年先锋队队歌》 教学目标:欣赏歌曲《中国少年先锋队队歌》 。

教学重难点:对《队歌》产生亲切感,并初步学唱第一段歌词 教具准备:钢琴、多媒体课件。

教学过程: 一 、组织教学,创设情境。

1、师生问好。

1

二、新授 1、从少先队的历史引出少先队队歌的历史。

2、听赏《中国少年先锋队队歌》录音两遍(出示队歌的全部歌词) 。

3、听赏由马思聪作曲的《中国少年先锋队队歌》录音并简介作曲家马思聪。

4、跟着《队歌》的录音轻声学唱第一段歌词。

5、边轻唱《队歌》边在原位踏步,体会进行曲的节律。

6、随《队歌》的音乐分组表演高举队旗的行进姿态。

7、欣赏少先队鼓号队演奏的录音或录象。

8、随教师学唱《出旗》的乐谱,提醒学生注意乐谱中只用了“513”四个音。

9、随《出旗》的音乐踏步或分组列队行进,同时即兴模仿吹对号的动作,也可模仿演奏队鼓及镲的 动作。

10、边唱《出旗》的乐谱,边列队走出教室 三、小结 演唱《三轮车》教学设计 教学目标: 1.学会念唱歌曲。

2.学会用主唱和配唱的方式演唱歌曲。

3.感会歌曲的诙谐幽默。

教学准备: 歌曲《三轮车》的学唱视频。

活动过程: 一.导入 师:小朋友们,你们有没有看见过三轮车?有没有坐过三轮车?有没有谁骑过三轮车呢? 二.欣赏歌曲,初步学唱歌曲 1.欣赏《三轮车》的学唱视频,理解歌词的内容。

播放视频。

师:有人为三轮车编了个曲子,让我们一起来听听。

提问歌词内容。

师:刚才这首歌里唱了谁?你听到了那几句?发生了什么事? 2.初步学唱歌曲。

念歌词。

师:现在小朋友们已经熟悉了歌词,现在让我们一块来念一念。

按节奏打拍子。

师:现在小朋友们跟着老师一块来打拍子,把这首歌变得更加好听。

2

三.学会伴唱 1.学伴唱 师:小朋友们,三轮车会发出什么声音呢? 生:其噶其噶铃铃。

师:接下来让我们一块把这声音学会。

2.歌曲与伴唱结合 师:歌曲和三轮车发出的声音我们都学会了,小朋友们真厉害啊。

接下来啊,我们试着把这两个声音配在 一起,不知道会不会更动听呢? 把小朋友们分成两队,一半唱伴唱,一半唱歌曲,边打节奏。

学会后两队换角色唱。

歌词: 三轮车跑得快,上面坐个老太太,要五毛,给一块,你说奇怪不奇怪。

不能跳,给香蕉,还不要,你说好笑不好笑。

小猴子,吱吱叫,肚子饿了 《顽皮的小杜鹃》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第二课《顽皮的小杜鹃》 教学目标: 1、通过猜猜、听听,唱唱,找找、感受音乐形象,激发对杜鹃的喜爱之情。

2、在游戏情境中参与音乐,掌握歌唱技能,认识低音的 5 6 7,并能轻松地学唱曲谱。

教学重难点: 1、通过多种形式参与音乐,感受音乐形象,学唱歌曲《顽皮的小杜鹃》 。

2、音乐要素在歌曲中的理解和表现。

教具准备:钢琴、多媒体课件。

教学过程: 猜杜鹃——听杜鹃——唱杜鹃——找杜鹃 (一)猜杜鹃 师:同学们,听一听老师模仿的是什么鸟?“咕咕...咕咕”猜一猜它是谁? 师:杜鹃鸟就是布谷鸟. (二)听杜鹃 欣赏《顽皮的杜鹃》 ,感受音乐形象. 欣赏 《顽皮的杜鹃》 3 生:杜鹃鸟,布谷鸟

1、小杜娟飞出了森林到了我们身边,你听它的心情怎么样?(聆听《顽皮的杜鹃》伴奏) 生:很快 乐,轻松?? 2、师:你听到杜鹃的叫声了吗?它是怎么样叫的?叫了几声? 师生一起听着伴奏音乐数一数。

(一 共 6 声,最后一声连着叫两次。

) (设计意图: 1、带着要求聆听,避免盲目性,又能熟悉歌曲。

2、为 下面的游戏做准备。

) 3、给每句琴声的句末填唱杜鹃的叫声:“咕咕”。

(三)唱杜鹃 1、范唱导入 范唱《顽皮的杜鹃》 。

问:杜鹃和我在干什么?这是一只怎么样的杜鹃? 生:在捉迷藏,这是一只顽皮的,可爱的,贪玩 的,机灵的??杜鹃。

2、学习歌曲 3、弱起处理 4、歌曲处理 A、处理歌曲的前奏。

B、处理歌曲的结尾 师:杜鹃飞到哪里去了?我们应该怎么唱? 引导学生说出:应该渐慢,渐弱。

并用歌声来表现。

1、师:等一会儿,顽皮的杜鹃就要变成 6 个小 朋友藏在不同的地方,请你们竖起耳朵听一听,找一找。

现在,让我们闭上眼睛,再来美美地感受一下这 首歌曲。

2、 全体学生闭上眼睛听音乐, 老师把 1——6 六个号码偷偷交给 6 个坐在位置上的学生, 并告诉他们: 号码代表他们要唱第几个“咕咕”。

3、师介绍游戏规则: 七、总结 《杜鹃圆舞曲》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第二课《杜鹃圆舞曲》 教学目标: 1、通过欣赏《杜鹃圆舞曲》 ,熟悉作品的旋律,在音乐实践活动中引导学生感受乐曲的情绪,让学生 展开丰富的音乐想象。

2、让学生了解、感受手风琴在音乐表现中的音色特点和表现力。

教学重难点: 4

感受三拍子乐曲的特点,引导学生听辨手风琴的音色,感受乐曲、表现乐曲。

教具准备:钢琴、多 媒体课件。

教学过程: 一、 导入新课: 同学们愉快的音乐课开始了,老师知道大家特别喜欢小动物,今天有个小动物也来 到音乐教室和我们一起上课,你们欢迎吗?你们要想知道这个小动物是谁?就让我们先来听段音乐吧。

二、听赏音乐 我们在音乐中听到了布谷鸟的叫声,你们看,布谷鸟今天飞到我们教室来了,你们欢迎吗?(出示布 谷鸟的卡片) 看那个小朋友做得好,老师把小鸟的图片就奖励给他。

(发图片) 三、介绍音乐:布谷鸟又叫杜鹃鸟,今天我们听到的这首乐曲的名字就叫《杜鹃圆舞曲》 。

讲解:杜 鹃的叫声里有这样两个音: mi, do, 请你们在五线谱上找一找在什么位置?和老师说一句儿歌:“一线 一线 mimimi,下加一线 dididi,mi,dimidi 知道了,我要把他来记牢”。

再和老师的琴唱一唱。

3 1 ︳ 3 1 ︳3 1︱ 四、听辩乐器:请大家再听一遍乐曲.这首乐曲是由好几种乐器演奏的,当你听到手风琴演奏音乐时, 把两只小手举起来摇一摇。

五、画杜鹃: 刚才我们一起听了《杜鹃圆舞曲》 ,一起感受了音乐给我们带来的美好意境。

此时此刻在你的眼前仿 佛出现了一幅什么样的画面呢?你能试着用彩笔画一画吗?(放课件,学生画杜鹃鸟) 展示学生作品,教师和学生共同点评。

六、看到你们把杜鹃画的那么可爱,老师也想跃跃欲试了,下面老师把这首乐曲个大家演奏一遍,你 们和老师做动作配合。

七、总结: 今天我们听赏了《杜鹃圆舞曲》 ,音乐给我们带来了轻松愉块的气氛,使我们共同渡过了一段美好的 时光。

加上手风琴特有的音色,使得音乐有一种迷人的色彩。

快乐的小杜鹃们,我们下节课再见。

《春来了》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第二课《春来了》 教学目标: 1 指导学生用优美统一的声音演出《春来了》 ,用歌声表达对春天的赞美之情。

唱出三拍子的韵味、 连音与断音的 对比。

2 认识 3/4 拍的拍号,并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。

通过听音填空练习,进 一步培养学生听吧辨音高的能力,并能用五线谱写出来 5

教学重难点:学唱歌曲《春来了》了解并掌握有关知识 教具准备:钢琴、多媒体课件。

教学过程: 一 组织教学: 1 引导学生说一说上学期所学的内容,启发学生学习的兴趣。

2 复习 1-2 支歌曲。

二 放一首乐曲----关于春天的。

1 师:同学们,冬天过去了春天还会远吗? 2 请学生说一说对春天的感受,说一说你们眼里的春天。

三教新歌《春来了》 1 2 3 4 听音乐《春来了》感受三拍子的韵律。

复习音乐知识 每小节三拍 以四分音符为一拍 四引导学生总结: 《春姑娘》用拟人化的手法描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。

五边唱歌曲,边踏脚、拍手, 感受三拍子的韵律。

六教师总结,学生听音乐出教室。

《采山》教学设计 教学内容:湘艺版三年级音乐下第三课《采山》 教学目标: 1、 在学习《采山》一课,通过聆听、参与、体验,使学生感受小朋友在濛濛小雨中光着小脚丫去采 山时的灵活身影和愉快心情,丰富学生的情感体验。

2、 学习用欢快活泼的情绪、朝气而有弹性的声音演唱歌曲《采山》 。

通过音乐参与和实践,使学生 潜移默化的接受歌曲中多变的节奏。

教学重难点: 1、通过地面图谱的游戏,使学生亲身感受歌曲中的节奏,即掌握知识有增强了乐趣; 2、系统的学习和理解歌词并较好地表现歌曲情绪。

教具准备:钢琴、多媒体课件。

教学过程: 6

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