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一年级下册音乐教案

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人音版一年级下册音乐教案 教材总体分析 学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。

但由于孩子年龄小、组织 纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和 赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。

教材分析 小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价,印证 义务教育音乐课程标准。

1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色 彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。

2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f 强、P 弱)让学生到生活中寻找、 比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能 很快区分。

3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空 间。

4、建立了发展性综合评价,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、 音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。

教学目标 1、 能够用自然的声音,按节奏和曲调有表情独唱或参与齐唱,每学年能背唱 4~6 首 2、 能感受乐器的声音,听辨打击乐器的音乐,能听辨童声、女声和男生,用自己的声 音或打击乐器进行模仿。

3、 体验不同情绪的音乐,能够自然流露出相应表情或做出体态反应。

、 4 聆听儿歌、童谣、进行曲和舞曲,能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应,随着 进行曲、舞曲音乐、走步,跳舞。

5、能够用打击乐器或自寻音源探索声音的强弱、音色长短和高低。

6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐 教学重点 1.学习歌唱的知识,训练学生的音准,节奏。

2.学会聆听音乐,感受音乐形象等。

3.学习乐理知识,能初步理解乐曲。

1

教学难点 1.以音乐的美感来感染学生。

2.以音乐中丰富的情感来陶冶情操。

3.重视学生的参与和实践。

4.重视学生感受,体验,表现音乐的情感。

5.重视学生鉴赏音乐的美。

6.使学生逐步形成健康的音乐审美观念,高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

2

第1课 教学内容: 春天 聆听《杜鹃圆舞曲》 ,聆听《小燕子》 ,表演《布谷》 ,表演《小雨沙沙》 。

教学目标 1、通过聆听歌(乐曲) ,感受音乐所表现的春天。

2、通过演唱《小雨沙沙》 ,引导学生细心地观察事物,启迪学生热爱大自然。

3、用柔和的声音演唱《布谷》 ,并和《杜鹃圆舞曲》相比较,说出旋律相似的地方。

4、能编创动作表现歌(乐曲) 。

准确地唱歌。

第一课时 教学内容: 1、聆听《杜鹃圆舞曲》 。

2、聆听《小燕子》 。

教学过程: 1、完整聆听全曲,问:乐曲中你仿佛听到了什么声音?学给同学们听一听。

2、复听乐曲,随着乐曲用手指画图形谱。

3、想一想,用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏,应怎样比较合适,分小组讨论,分别与乐 曲合作。

4、完整地聆听歌曲《小燕子》 。

问:歌中唱出了哪些内容?你想和小燕子说什么? 5、听歌曲《小燕子》分小组编创动作。

6、随着复听歌曲的录音,分组表演。

7、小结。

第二课时 教学内容: 学唱《布谷》 、 《小雨沙沙》 。

教学过程 1、完整地感受歌曲的旋律。

让学生跟着音乐拍手、拍腿,感受歌曲的节拍。

听歌曲录音,用手指点歌词,想一想哪些音长? 2、听歌曲录音,分小组拉手: 听第一段歌曲向左方向走, 3

听第二段歌曲向右方向走, 第三段反之, 让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。

3、唱会歌曲后再自编动作边唱边表演。

4、课后小结。

教学反思: 第2课 教学目标 放牧 1、通过听《牧童到哪儿去了》 、 《牧童》 ,唱《牧童》 、 《放牛歌》 ,感受牧童的生活,教 育学生热爱生活,理解牧童生活的变化。

2、在音乐实践活动中认识三角铁,探索三角铁的敲击方法,掌握其演奏方法和姿势。

3、准确有感情地演唱《牧童》 ,并试着在歌曲中加入三角铁伴奏,能在歌曲《放牛歌》 的间奏处加入锣、鼓、镲的伴奏,感受为歌曲伴奏的愉快。

教学内容 1、表演《牧童》 ; 2、认识三角铁、双响筒; 3、聆听《牧童到哪里去了》 、 《牧童》 ;表演《放牛歌》 。

第一课时 教学要求: 聆听歌曲《牧童到哪里去了》和《牧童》 。

教学过程: 1、听歌曲前,同学们猜一猜《牧童哪里去了》 。

2、教师完整地播放歌曲录音,学生初听。

歌中唱出的牧童到哪里去了?为什么?渗透 珍惜学习时光的教育。

3、学生可根据歌曲内容,分小组、分角色编创动作表现歌曲。

4、完整地聆听歌曲《牧童》 ,提示歌中唱出了哪些内容?复听歌曲。

5、随着音乐录音轻轻地敲击双响筒。

4

第二课时 教学要求: 学唱歌曲《牧童》和《放牛歌》 。

教学过程: 1、学唱《牧童》 。

(! )启发学生看图,听录音范唱,初步感受歌曲。

(2)听着范唱录音,用手指着图形谱轻轻地跟唱。

提示学生第三段歌词分别在哪里? 结束句在哪里? (3)能跟着老师的手势、完整准确地演唱歌曲。

2、学唱《放牛歌》 。

(1) 看着课本中图形谱对于歌曲高低长短的提示,感受歌曲旋律的进行,感受歌 曲旋律的轻松、愉快。

(2) (3) (4) 跟着歌曲录音,用听唱法学会歌曲。

提示学生,没有歌词的旋律是间奏部分,用锣、鼓、镲伴奏。

编创动作表演《放牛歌》 。

3、小结。

教学反思: 第 3 课 手拉手 教学目标 1、通过听《让我们手拉手》 、 《鸭子拌嘴》 ,唱《一对好朋友》 、 《数鸭子》 ,感受生活中 的乐趣和同学之间的友谊。

2、能完整、准确、有感情地演唱本课歌曲。

3、能结合聆听歌(乐)曲,创造性地运用打击乐器表现小鸭的生活。

4、能准确地读出两声部带词的节奏。

教学内容 1、聆听《让我们手拉手》 ; 2、表演《一对好朋友》 ; 5

3、编创与活动; 4、聆听《鸭子拌嘴》 ; 5、表演《数鸭子》 。

第一课时 教学要求 聆听《让我们手拉手》 、学唱《一对好朋友》 、编创与活动。

教学过程 一、欣赏歌曲《让我们手拉手》 。

1、完整地聆听全曲《让我们手拉手》 。

问:歌曲唱出了哪些内容?听了歌曲,你的心情是怎样的? 2、复听歌曲,随着歌曲自编动作表演。

二、学唱《一对好朋友》 。

1、完整地听歌曲范唱,第二遍教师可提示学生拍击节拍,随着歌曲准确地轻轻地拍击。

2、说一说歌曲唱出了什么内容?你听到了什么?简短地叙述歌曲内容。

3、听范唱录音,轻声有感情地读歌词。

4、随录音填唱歌词。

5、分小组演唱,比一比哪一组歌儿学得快。

6、学生之间展开评价,找出不足。

完整、准确、有感情地演唱歌曲。

三、课堂小结。

第二课时 教学要求 聆听《鸭子拌嘴》 ,表演《数鸭子》 、编创与活动。

教学过程 一、聆听《鸭子拌嘴》 。

1、聆听《鸭子拌嘴》 ,重点是让学生感受音乐表现鸭子的生动形象,感受乐曲强弱所带 来的变化。

激发学生的兴趣。

2、初听乐曲,提示:哪里表现鸭子的叫,哪里表现老鸭叫? 3、想象音乐描绘的情景,分小组对每一情景是怎样用打击乐配合的。

二、学唱表演《数鸭子》 、编创与活动。

1、完整地聆听歌曲的录音,用听唱的方法学会歌曲。

2、分小组边唱边表演,自编动作。

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